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| Familles et générations
: vers plus de partage ? (3) |
par
Geneviève Arfeux-Vaucher
Directeure de recherche, Fondation Nationale de Gérontologie,
Paris |

Assiste-t-on à un délitement
du lien ou à une évolution qu'il s'agirait de
repérer pour mieux savoir vivre ensemble ? |
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La vie est faite d'épreuves et ce depuis toujours.
Comment vivre ces difficultés tout en ayant des liens
créatifs de progrès et de plaisir, contre des
liens vides ou mortifères ?

Mais
le contexte actuel, social et familial réuni, donne
une place à l'individu plus importante qu'au groupe.
L'individu prime sur le groupe, "en solo" contre
les sociétés holistes des siècles passés.
Evolution sociale visible à travers la place faite
au célibat.

Cette
primauté de l'individu a-t-elle pour conséquence
la dilution du lien ?

J.C.Kaufmann
: "Lien, qui tend progressivement à devenir [
]
un simple instrument, au service d'un individu cherchant à
construire lui-même sa propre identité il y a
moins de liens, mais des liens forts, exclusifs, répétés,
immédiats. A la fois protecteurs et enfermants."
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F. de Singly : "Le drame de cette seconde modernité
réside dans cette injonction paradoxale : pour être
membre de la société, deviens un individu individualisé.
Cependant, cette double contrainte peut être desserrée
si chacun comprend que la réalisation de soi exige
d'une part un cadre social et économique qui doit être
élaboré ensemble en politique, et d'autre part
une reconnaissance mutuelle des différences affirmées.
Narcisse ne peut donc se réaliser s'il vit comme Robinson."

Etre
soi-même, c'est prendre le risque, ou la chance, de
moins se résigner, de dire ses désirs d'être
plus heureux, moins assujetti à un destin écrit
avant même sa naissance, de chercher à réaliser
ses désirs, d'aimer sans contrainte, de vivre avec
des projets jusqu'au bout de sa vie. Si l'allongement de la
vie est lié aux modifications sanitaires et socio-économiques,
il découle aussi de l'acquisition de cette possibilité
d'être soi-même, plus grand aujourd'hui qu'hier.
Vivre contraint, contre ses désirs ne facilite pas
la prise d'âge. Le discours (discutable) sur le vieillissement
réussi prend appui sur des études américaines
pour démontrer ce gain d'espérance de vie.

L'élaboration
de soi contient des risques. Ne pas être laissé
sur le bord du chemin contre plus de liberté pour construire
sa vie, pour donner forme à son identité, s'accompagne
d'une certaine forme d'insécurité existentielle.
C'est le prix à comprendre et à admettre. La
liberté (relative) de construction de soi s'accompagne
d'un sentiment intérieur d'insécurité,
et qui dure toute la vie.
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Les aléas de la vie, les événements de
la vie qui ont fondamentalement changé, c'est la valeur
qu'on leur attribue et l'attention à leurs conséquences
psychiques et sociales :
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les
recompositions familiales existaient (ex. : "Blanche Neige"
et "Cendrillon") ;
les désirs incestueux aussi (ex. : "Peau d'Âne")
;
des enfants étaient élevés sans père,
parti gagner sa vie sur les routes de France ou à Paris,
ou décédé en mer ou au combat (les romans
d'Hector Malo et de C. Dickens) ;
des jeunes étaient séparés tôt de
leurs parents pour être élevés et employés
par des patrons ou par l'armée ;
ceux qui avaient le privilège de réussir le certificat
d'étude et de poursuivre des études, bien souvent
exilés loin de chez eux pour toute l'année scolaire,
dans des pensionnats peu chaleureux (ex. : "Le petit chose"
d'A. France). |

L'absence de repères contraignants extérieurs
à soi, tels qu'ils fonctionnaient dans la société
jusqu'au début du 20e siècle, ce qui en déstabilise
plus d'un, non seulement les jeunes mais bon nombre d'adultes
vivant les tâches éducatives dans l'insécurité
: ai-je raison de lui interdire telle chose, de lui permettre
telle autre ? Mes raisons ou mes justifications sont-elles bonnes
et pourquoi, est-ce que j'y crois vraiment ? Les rapports hommes/femmes
au sein du couple comme dans la société, les relations
parents/enfant, enseignants/élèves ? |
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