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La représentation de la personne âgée dans la littérature enfantine (7)
Les résultats de notre étude permettaient de dégager des caractéristiques propres à un sexe. Les grands-pères étaient plus complices avec leurs petits-enfants que les grands-mères. Ils apparaissaient plus sages, ce qui générait une admiration et une relation de proximité avec l'enfant. Le grand-père apparaît donc plus proche de ses petits-enfants que la grand-mère, elle-même plus accaparée par les tâches domestiques. Cette représentation suggère une situation stéréotypée : un grand-père, jeune retraité qui, après avoir cessé son activité professionnelle s'investit dans les relations familiales sans prendre en charge les tâches matérielles ; une grand-mère qui n'a pas travaillé et qui reste très occupée par les tâches domestiques qui l'éloignent de ses petits-enfants. Pourtant actuellement 50 % des femmes de 60 ans sont elles aussi de jeunes retraitées. Il apparaît donc un retard, dans les albums, par rapport à l'évolution sociale. Les auteurs sont peut-être, là encore, marqués par le modèle de leurs propres grands-parents.
Il est intéressant de noter que la fantaisie, qui permet à la littérature de remplir sa fonction de rêve, n'est pas exclue dans les représentations de la vieillesse puisque que dans notre étude, un personnage sur 5 avait un trait de caractère fantaisiste.

Les résultats de cette étude pointaient l'absence, dans la littérature enfantine, du quatrième âge et de ses corollaires : la maladie qui ne concernait que 6 % des personnages, la dépendance représentée dans 2 albums, la démence représentée dans un seul album, et la maison de retraite jamais évoquée.
Plusieurs hypothèses peuvent être évoquées. Il est possible que les auteurs considèrent que le quatrième âge ne fait pas partie de l'univers des enfants de 3 à 7 ans dont les grands-parents sont âgés en moyenne de 60 ans (1). Les auteurs ont peut-être eux-mêmes eu peu de contact avec des personnes âgées de plus de 80 ans, le quatrième âge étant un phénomène d'apparition récente. Il serait intéressant d'étudier la littérature à destination des adolescents pour voir si ce quatrième âge y apparaît d'avantage. Il est également possible que nous soyons face à une idéalisation, consciente ou non, de la vieillesse ou à la persistance de sujets tabous dans la littérature enfantine. Quelque soit la raison, il est souhaitable de s'interroger sur les conséquences de ces absences. La représentation psychique de la vieillesse, qui s'élabore dans l'enfance, risque de faire abstraction de l'idée de maladie du fait de sa quasi-absence dans les albums et également du fait de l'éloignement actuel des enfants lors de la maladie d'un grand-parent (renforcé par l'interdiction pour les enfants de moins de 12 ans de pénétrer à l'hôpital). Il est utile de se demander quelle sera la réaction de ces enfants devenus adultes lorsqu'ils seront confrontés à la maladie de parents vieillissants ou à leur propre vieillesse. De même, le fait de ne pas intégrer l'institution dans les représentations psychiques de l'enfant risque de rendre son éventuelle confrontation au milieu institutionnel pour ses parents vieillissants, douloureuse et source de culpabilité.

En conclusion, les résultats de notre étude montrent que la représentation de la vieillesse dans la littérature pour jeunes enfants est à la fois idyllique et porteuse d'un certain degré d'archaïsme. Les auteurs décrivent de "jeunes personnes âgées", en bonne santé, vivant à domicile, ayant des loisirs et vivant un lien affectif intense et joyeux avec leurs petits enfants.
La représentation graphique reste désuète. Les grands absents de cette littérature sont le quatrième âge et ses corollaires : la maladie, la dépendance, la maison de retraite et la démence. A ce titre, il est important de souligner l'existence du prix Chronos, qui vise à promouvoir une littérature jeunesse traitant de la vieillesse et à étendre le rôle du livre comme médiateur entre l'enfant et sa famille, qui peine souvent à trouver les mots pour parler du quatrième âge (18, 19). Il est effectivement essentiel que les enfants d'aujourd'hui puissent intégrer et élaborer une représentation psychique bien acceptée du quatrième âge, de façon à faciliter leur confrontation au vieillissement de leurs proches et à leur propre vieillissement.


1. Desequelles A, Brouard N. Le réseau familial des personnes âgées de 60 ans ou plus vivant à domicile ou en institution. Population-F 2003; 58: 201-228.
18. Site de la Fondation Nationale de Gérontologie, www.fng.fr et Site du Prix Chronos, www.prix-chronos.org
19. Bobasch M. Des livres pour enfants dont les héros sont des vieillards. Le Monde 2004 ; 20 Mars : 27.
Pages : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7

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